{"id":210,"date":"2023-04-10T23:30:37","date_gmt":"2023-04-10T21:30:37","guid":{"rendered":"https:\/\/queru.net\/arts\/?page_id=210"},"modified":"2024-01-13T12:53:16","modified_gmt":"2024-01-13T11:53:16","slug":"demarche-artistique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/queru.net\/arts\/demarche-artistique\/","title":{"rendered":"Ma d\u00e9marche artistique"},"content":{"rendered":"\n
\"stylo-pinceau\"<\/figure>
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Le dessin comme discipline<\/h2>\n\n\n\n

Je note ce qui m\u2019environne ou dessine ce que j’imagine. <\/p>\n\n\n\n

Sans qu\u00eate du \u201cbeau\u201d, les sujets sont fonci\u00e8rement de proximit\u00e9, offrir un regard inhabituel aux choses qui nous entourent. Etonnement, affection et avec une touche d’auto-d\u00e9rision. <\/p>\n\n\n\n

Mais aussi, les objets forment une architecture o\u00f9 les pleins et les vides ont autant \u00e0 raconter que les objets eux m\u00eame. <\/p>\n\n\n\n

Le dessin au pinceau ajoute l\u2019\u00e9nergie du geste, de l\u2019humeur et m\u2019oblige \u00e0 l\u2019humilit\u00e9 ; le crayon technique ajoute la finesse pour se perdre dans les d\u00e9tails. Parfois le stylo \u00e0 bille vient ajouter une valeur et obtenir un l\u00e9ger model\u00e9, accentuer la lumi\u00e8re du papier. <\/p>\n\n\n\n

De ces dessins jaillissent des concepts, carambolages d\u2019id\u00e9es, personnages r\u00e9currents et situations atypiques.<\/p>\n\n\n\n

Je revisite ces notes quand elles sont r\u00e9currentes. <\/p>\n\n\n\n

Je change d\u2019\u00e9chelle. La relation au corps humains n\u2019est plus la m\u00eame, \u00eatre plus immersif et exacerber le trais, son \u00e9nergie. <\/p>\n\n\n\n

La mise en couleur n\u2019est pas analogique. Arbitraire, elle raconte mon ressentis.
Je revisite ces id\u00e9es\u2026 Multipliant les m\u00e9diums.<\/p>\n\n\n\n

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Explorer d\u2019autres formes de dessin<\/h2>\n\n\n\n

Le dessin al\u00e9atoire<\/h4>\n\n\n\n

sans projets, carnet en poche, comme disciple, Une s\u00e9rie de dessin scann\u00e9s et retrac\u00e9 sur ordinateur pour permettre des tirages s\u00e9rigraphiques au noir profond de grande taille.<\/p>\n\n\n\n

La peinture digitale vectorielle.<\/h4>\n\n\n\n

L\u2019outil informatique offre d\u2019autres champs des possibles. \u00e0 la tablette graphique, il est possible de dessiner avec des motifs inhabituels et d\u2019y injecter une dimension proc\u00e9durale provoquant des accidents. Le format vectoriel permet le traitement en mouvement et la sortie sans contrainte de taille.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\"capture<\/figure>
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Etat d\u2019urgence et mobilit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

Le peu de temps et d\u2019espace et la volatilit\u00e9 des id\u00e9es m\u2019ont amen\u00e9 \u00e0 privil\u00e9gier les techniques nomades et rapides de mise en oeuvre. Dans un premier temps, le dessin au stylo technique ou au pinceau, puis aux pastels gras, \u00e0 la tablette graphique ; les mise en couleurs aux jus acryliques, aquarelle, collage au liant acrylique ; en volume, la plasticine, le papier m\u00e2ch\u00e9, les papercraft le tout associ\u00e9 \u00e0 des mat\u00e9riaux de r\u00e9cup\u00e9ration ; , l\u2019animation d\u2019images en 2,5d.
La linogravure du fait du nombre d\u2019accidents potentiels de la gravure au traitement de couleur offre un terrain d\u2019exploration ouvert.
Le vectoriel comporte ses propres contraintes avec une incidence forte sur le projet. Mais sa capacit\u00e9 \u00e0 s\u2019adapter au plus pr\u00eat du support de sortie, donc sans limite de taille, ouvre le champ des possibles.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Conceptuel<\/h2>\n\n\n\n

Polymorphisme<\/h4>\n\n\n\n

Tr\u00e8s longtemps, les artistes officiels \u00e9taient attach\u00e9s \u00e0 une discipline et les th\u00e8mes acad\u00e9miques leur \u00e9taient impos\u00e9s (XVIII\u00e8me, V\u00e9lasquez, vulcains \u00e0 la forge<\/em>). Au XX\u00e8me Le sujet dispara\u00eet, c\u2019est l\u2019av\u00e8nement de l\u2019art abstrais.<\/p>\n\n\n\n

Les avant-projets d\u2019architecte multiplient les repr\u00e9sentations pour toucher diff\u00e9rents sch\u00e9mas mentaux (financiers, techniciens, politiques, usagers).<\/p>\n\n\n\n

En multipliant les repr\u00e9sentations, les concepts s\u2019en trouvent clairif\u00e9s et les traitements dissoci\u00e9s plus observables. Dessins, peinture, papercraft, plasticine et mat\u00e9riel de r\u00e9cup\u00e9ration, se cotoyent pour former des installations polymorphiques.<\/p>\n\n\n\n

Les Pr\u00eats-\u00e0-faire<\/em> (ou pr\u00eate-affaires<\/em>)<\/h4>\n\n\n\n

Ne pas s\u2019attacher \u00e0 une discipline, inverser contenant et contenu, simplifier le sujet, et clarifier le concept en multipliant les repr\u00e9sentations, les t\u00eates-\u00e0-roulette<\/em> sont une proposition polymorphique contenant une incitation aupr\u00e8s de tous \u00e0 emporter le concept, \u00e0 le reproduire et \u00e0 partager les r\u00e9alisations de nouveau.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Et demain…<\/h2>\n\n\n\n
\"sch\u00e9ma<\/figure>
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Enrichir les repr\u00e9sentations polymorphiques et autres concepts tel que L’homme-fort,<\/em> personnage r\u00e9current de mes carnets de dessins carr\u00e9s, est mod\u00e9lis\u00e9 en 3d.
A l\u2019\u00e9tude, sa marionnetisation et diff\u00e9rentes restitutions tangibles, de diff\u00e9rentes tailles, avec pourquoi pas animation cyn\u00e9tique et interaction.<\/p>\n\n\n\n

Le traitement vectoriel, outre ses propri\u00e9t\u00e9s de sortie sans limites de dimensions, permet \u00e9galement l\u2019animation 2,5D. Une r\u00e9flexion \u201cart vid\u00e9o\u201d des dessins et peintures anim\u00e9es int\u00e9grant son propre support de diffusion est \u00e0 l’\u00e9tude.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

A suivre…<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le dessin comme discipline Je note ce qui m\u2019environne ou dessine ce que j’imagine. Sans qu\u00eate du \u201cbeau\u201d, les sujets sont fonci\u00e8rement de proximit\u00e9, offrir un regard inhabituel aux choses qui nous entourent. Etonnement, affection et avec une touche d’auto-d\u00e9rision. Mais aussi, les objets forment une architecture o\u00f9 les pleins et les vides ont autant … <\/p>\n

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